服务乡村振兴气象科普赋能农业生产发展

　　本文转自：中国气象报

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　　没有农业农村现代化就没有中国式现代化。2020年，中国科协组织的第十一次中国公民科学素质抽样调查显示，农村居民具备科学素质的比例仅6.45%，不足城镇居民的一半，是科普的短板和痛点。而农业具有高度依赖天气的天然属性，决定了农民也是对气象科普服务需求最迫切的群体。针对农业农村的气象科普应该坚持气象事业的公益属性，坚持以人民为中心，面向乡村振兴战略重大需求、面向农业和气象科技前沿、面向乡村产业主战场、面向农民生产生活。

　　《气象高质量发展纲要（2022—2035年）》明确了气象的科技型定位，天气机理的复杂性、预报结论的不确定性，会引发公众“吐槽”和质疑，气象专家需增强面对公众及时科普的自觉性，让公众更加了解气象科学，强化公众对气象科学的信任。

　　《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》（以下简称《意见》）提出科学普及与科技创新“两翼双飞”，推动科普工作融入经济社会发展各领域各环节，为新时代推进气象科普提出了系统部署和更高要求。

　　《意见》 明确，科普要重视数字化传播。气象科普在进校园、进农村、进社区开展线下活动的同时，也要主动进驻、引领主要新媒体平台。《中国互联网发展状况统计报告》 显示，2021年底，我国网民规模达10.32亿，互联网普及率73%，其中农村规模2.84亿，普及率也达到57.6%，值得注意的是即时通信、网络视频、短视频用户使用率分别达97.5%、94.5%和90%。这就要求气象科普作品更加可视化、科普场馆和资源更数字化、传播渠道更多元化，尤其是在科普场馆和资源相对缺乏的农村地区，要善于利用网络空间将气象科普惠及更广群体。

　　乡村振兴首要是产业振兴，农业产业各个环节都与气象密切相关，《气象科普发展规划（2019—2025年）》也强调要突出气象科学的应用性，提升公众应用气象科学技术处理实际问题的能力。面向乡村和农民的气象科普要讲科学性，主动回应关心问题，为公众答疑解惑，澄清“谣言”；还要讲通俗性，将气象问题通过生动方式让农户“听得懂”；更要讲实用性，基于农事场景和生产影响进行讲解，让农户能“用得上”，将气象科普服务融入生产生活，体现气象科技的价值，让农民有获得感的同时增加科学知识，提升科学素养。

　　今年春季辽宁遭遇倒春寒天气，辽宁省昌图县阳宇合作社社长李忠华果断在4月12日开犁播种，出苗比其他农户提早了20多天，大大减免了损失。

　　这是科普惠农和气象赋能的一个缩影。近年来，伴随着气象科普服务触角向农村不断延伸，如今，许多农户将天气气候科普视为“必修课”。气象科普服务吸引了众多农业产业的产供销群体，既扩大了影响力、发挥了实际效用，又潜移默化地提高了农民的科学素养。